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时间:2019-01-30 10:14    来源:戴兴程系统之家     作者: 左伊     点击: 2050次    打印

 

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(责任编辑高伟山)

目前,各项救灾工作正在有序有效进行。据了解,5日下午1时30分,抽水机开始抽水,5日晚校园内积水已基本抽干。棉被、饼干、饮料等物资已全部运送、发放到位。供水已恢复。校园内已增装4部电话,免费供学生与家里联系。全校学生生活正常,情绪稳定。

目前,“985工程”二期建设进展顺利。“985工程”学校坚持以人为本,广纳贤才,把师资队伍建设作为学校工作的重中之重,不断加强对人才工作的领导,全面实施“985工程”二期建设人才队伍建设计划;以国际科技前沿和国家重大需求为导向,以突出特色、实现跨越式发展为宗旨,围绕经济建设和社会发展中的重大问题,建设平台和基地共计372个,其中Ⅰ类基地76个,Ⅱ类基地38个,Ⅰ类平台86个,Ⅱ类平台172个;围绕公共服务体系、公共基础设施和实验室等内容进行了一系列的条件支撑建设;深入贯彻实施全方位、开放式发展战略,不断扩大学校的对外开放,丰富国际合作交流的内容,坚持务实、高效和长久的合作,逐步提升国际化水平;通过管理体制创新,运行机制创新,积极探索世界一流大学建设的新机制。

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  《中国教育报》2006年11月28日第1版

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  长期以来,我省各地各级妇联、共青团组织和教育行政主管部门,积极投入关爱留守儿童的各种活动。通过建立“留守儿童之家”、“代理家长”等形式,探索关爱留守儿童工作的常态机制。

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  本报北京8月1日讯(记者 时晓玲)第三届全国教育科学研究优秀成果奖专家评审会今天在京举行。教育部副部长、全国教育科学规划领导小组副组长陈小娅出席大会并就如何发挥教育优秀成果评奖对繁荣发展教育科学研究事业的重要作用发表讲话。  陈小娅指出,教育科研优秀成果代表着我国教育科学研究的方向和水平。发挥好教育科研优秀成果评奖的示范、导向和杠杆作用是繁荣发展教育科学的重要途径。  首先要在推动教育科研深化理论研究、推进理论创新方面发挥重要作用。目前,一系列新的理论问题迫切需要深入研究,一系列新的实践课题迫切需要科学回答,一系列新的鲜活经验迫切需要总结推广。这些都迫切需要不断深化教育理论研究、致力于理论创新。要把优秀成果奖励更多地导向到那些真正有学术价值、真正有实践意义、真正有创新成果的研究课题上,更多地导向到有深度、有分量、有广泛社会影响的研究成果上。要大力推进素质教育,积极引导广大教育科研机构和教育科研人员开展素质教育理论研究,提供教育理论支撑。  第二,要在研究与回答我国教育改革与发展的重大现实问题中发挥重要作用。通过教育科研优秀成果的评审,引导教育科学工作者投身于火热的社会生活、始终关注和直面现实,善于发现、分析和解决问题,并在实践中实现教育科学的发展。第三,要在加强教育科研队伍能力建设中发挥重要作用。必须充分发挥评奖在加强教育科研队伍能力建设方面的杠杆作用,重大项目的评审,要注重研究团队的力量,使教育优秀成果的评选成为我国教育科学人才的“孵化器”。  陈小娅希望专家评委认真履行职责,严格把握评审工作正确导向,对评选出的优秀成果,要立足现实,重在应用,注重质量,宁缺毋滥。在评审工作中始终做到公平、公正、公开,评出真正代表教育科学水平的精品。  《中国教育报》2006年8月2日第1版

“一位50年没有回国的老华侨到中山纪念学校来参观,他看到这所学校这么美,就想见见校长。他刚好碰到一位同学,原以为指明路线就可以了,没想到,这位学生竟然把他领到了校长的办公室。”校长贺优琳说,这位老华侨见到他后,特意讲了这个故事。“这位同学并没有走开,而是喊‘报告’,把老华侨介绍给我,然后问‘校长,我可以走了吗?’见没有需要自己帮忙的,这才离开了。”

旨在考察学生动手能力、提高学生就业竞争力的“正保杯第三届全国ITAT就业技能大赛”6月-11月举行,同时在部分城市开展“园行”系列活动。这项由教育部信息管理中心和正保教育集团共同举办的赛事,将在全国设立20个赛区。

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华文学院副院长李晓洁在致辞中说,“泰国华文教师暑期培训班”已成功举办第三期,感谢泰国各界对华侨大学华文教育工作的大力支持。他希望各位老师通过本次培训,能够进一步提高教学水平,更全面掌握教学知识和教学方法,为增进中泰友谊和促进中泰文化交流做贡献。

学校占地面积3380亩,建筑面积118万平方米,教学科研仪器设备总值3.2亿元,图书馆藏书217万册、电子图书13674GB。

更需辩证看待的是,大学生虽然起薪不高,但其事业发展后劲、职业提升空间都是民工所无法比拟的。收入之外,大学生的职业发展前途也是民工望尘莫及的,这才是大学毕业生与农民工的根本差距所在。大学生刚毕业时经济较为窘迫是不可否认的事实,摆脱这一窘境的途径就是通过工作锻炼自己,成为真正的人才,提高身价。(晏扬原题:辩证看待大学生与民工工资差距)

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在允许收取借读费时代,不少公办学校响应政府号召,尽其所能,腾出学位收录以外来工子女为主体的借读生,为外来工子女就读公办学校打开了一扇便利之门,学校既做了好事也能从中收回办学成本,可谓两全其美,相得益彰,多年来形成了一种相对平衡的局面。取消了借读费,政府一下子要挑起40多万外来工子女教育经费的重担,必会令原本投入缺位或不到位已非个别的现象扩大化,学校得不到应有的补充,利益天平倾向了不利于学校的一方,因此,不少学校已经做出或将要做出不接收或少接收借读生的选项,外来工子女入读公办学校的方便之门悄然关闭。当然,上级也可以强行要求学校接收借读生,但如此一来,十个人的饭十五人来吃,不但借读生,连户籍人口子女也吃不饱!此乃其一。

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